Affrontare questo tema indicandone il fondamento, il percorso, I criteri di discernimento, il campo (cosa inculturale?) e la sua importanza nell’attuale situazione formativa (per evitare il pessimismo: per alcuni l’inculturazione sarebbe inutile quanto impossibile nella formazione. Inutile, in quanto non si vede ciò che un’altra cultura potrebbe apportare al patrimonio di un Istituto di vita consacrata, inculturato da secoli. Impossibile, poiché schemi mentali inconciliabili con la rivelazione rischierebbero d’introdurre, al di là di adattamenti puramente formali, un pluralismo pericoloso per la stessa formazione alla vita consacrata).

Presentare alcune esperienze in atto in alcune realtà culturali continentali mettendo in luce le sfide affrontate, i percorsi intrapresi e i risultati ottenuti.